2023年3月31日下午两点，由北京师范大学哲学学院中国哲学与文化研究所、辅仁国学研究所主办，哲学学院研究生会协办的学术讲座——“试论儒学学科”讲座顺利举办。作为辅仁中国哲学系列讲座的第二十二讲，本次讲座有幸邀请到四川大学教授舒大刚担任主讲人，由北京师范大学哲学学院许家星教授担任主持人，东北师范大学荆雨老师与会共谈。讲座以线上方式举行。讲座最多时有一百位听众聆听舒大刚教授的精彩讲座，气氛活跃热烈。

（图为主讲人舒大刚老师）

　　讲座伊始，主持人许家星教授对主讲人舒大刚教授进行了简要的介绍。舒大刚教授科研成果斐然，同时学术造诣精深。舒教授担任了中国孔子基金会重大项目《儒藏》首席专家兼主编、国家社科基金重大委托项目《巴蜀全书》首席专家兼总编纂；同时舒教授也担任着许多重要的儒学组织机构的职务，包括国际儒学联合会副会长、中华孔子学会副会长、尼山世界儒学中心学术委员会副主任等。舒教授精深的学术造诣以及丰富的学术成果，也使得观众对本次讲座活动充满了期待。

　　接着，主讲人舒大刚教授进行了讲座主要内容的分享。舒教授首先进行了讲座主题的引入与讲解。学科，顾名思义就是学术的分科，有学科才有阵地，才有理论创新，才有发展规划，“学科”的重要性可见一斑。就“学科”的历史发展过程来看，只有儒家在春秋时期有“儒者”“儒书”等称名，其他各家还没有学科概念。诸子直到西汉才逐渐形成学科，即九流十家。之后，舒教授谈及了本次讲座的第一部分：儒学学科建设的必要性。舒教授指出，无论是要研究既往的历史，或是要建设当代文化，儒学无疑都是极其重要的文化资源和学术成果。没有儒学学科，就不利于总结学术历史、不利于正确地认识历史、不利于正确定位儒家、不利于“文化传承”、不利于筑牢“四观”（宇宙观、天下观、社会观、道德观）。

　　承接第一部分，舒教授论述了讲座的第二部分：儒学学科建设的可能性。舒教授指出，自春秋时期孔子行教以来，儒学便逐渐积累了丰富的学术内涵、治世功能和学派特征，具备了系统的信仰系统、价值尺度、学术体系、知识结构、道德规范和行为守则，逐渐形成了系统的学科体系、学术体系和话语体系。因此，可以总结出儒学自身具有传承历史、再造文明；凝练经典、铸魂浚源；思想庞大、学术系统；成果丰硕、文献丰富；淑世济人、成就远大等特征。

　　在最后的第三部分中，舒教授指出了如何建设儒学学科的问题。舒教授指出，就目前儒学人才培养的模式而论，最根本的问题就是没有系统的学科、全面的教材和明确的培养目标。因此，为了对症下药，具体的措施有以下三点：

　　一是恢复儒学（或经学）原有的完整学科体系，运用儒学资料和儒学语言构建系统的儒学体系；

　　二是围绕“儒学原理”“儒家经典”等方面，编撰系列通识性、基础性教材，同时构建起足以展示儒学在“经学”“德行”等领域真实面貌的学术体系；

　　三是培养儒学专业的基础扎实、知识全面、返本开新的优秀人才。

　　之后，主持人许家星老师对舒教授的讲座进行了高度评价。许老师认为，舒教授整个报告严密完整，有理论的阐发，历史的回顾以及对现时代的期盼。同时，舒教授的报告提出了一种很重要的观念，即如何来建设一个作为一个整体、一个系统的儒家，这体现了舒教授强烈的儒家本位的学者特征。

　　然后，与谈人荆雨老师进行了发言。荆雨老师指出在听过舒教授讲座后，有四方面的感受：第一个是亲切。荆雨老师指出，舒教授不仅仅是讲了知识性的、理论性的、学科性的一些概念性的东西，更是从他最切实的和最彻底的这个体验和自觉当中提炼出了儒学学科建设的重要问题。第二个是感动。荆雨老师指出舒教授讲座中有一句话给他留下了深刻的印象：有学科才有阵地，才有理论创新。因此只有儒学学科这个学科存在，才能够凝聚力量，汇聚力量，把人才汇聚到一起进行儒学研究。第三个是启发。荆雨老师指出，舒教授讲授的“儒学学科建设的可能性”的相关内容，也启发他进行思考。舒教授在讲到儒家重视教化、因材施教时，实际上是谈到了儒学或者儒家思想的核心特质。在以儒学学科为阵地进行儒学思想的研究、研读、学习和实践时，不仅仅涉及知识理论，更重要的是一种基于经典学习基础之上的教育和教化，才能够进一步发挥儒学在大众之间的教育、教化的陶冶作用。第四个是鼓舞。荆雨老师指出，舒教授关于如何建设儒学学科方面的思考，也对他在思想和精神上是一种鼓舞。舒教授关于儒学学科建设可能性方面的展示，实际上已经为人们提供了一些儒学学科建设的经验，比如说“淑世济人，成就远大”等，其在历史上发挥过重要的作用，在现代的儒学学科建设中仍然可以发挥重要的作用。

　　临近尾声，观众就儒家文化应该如何与当代马克思主义思想相结合的疑惑进行提问。舒教授回应道，在马克思主义与中华优秀传统文化相结合的问题上，最重要的是把马克思主义重视社会革命、重视大众社会公德与儒家重视社会、重视家庭伦理、重视个人道德修养结合起来。

　　最终讲座合影留念，圆满结束。