编者按：

　　孔子学堂是由尼山世界儒学中心、中国孔子基金会创办的大型公益文化品牌，目前已在海内外设立3400余家。多年来，各地孔子学堂积极发挥平台载体作用，不断推动中华优秀传统文化融入日常、化作经常，成为弘扬传播中华优秀传统文化的重要载体。为充分挖掘学堂故事，展现学堂人风采，中国孔子网推出《学堂故事学堂人》专栏，以访谈、通讯等形式报道优秀孔子学堂的创办经验和创新实践，不断推动孔子学堂高质量发展。

　　南木林县潍坊小学孔子学堂作为西藏首批批复设立孔子学堂的学校，自成立以来，自觉担当以文育人、以文化人的重要使命，坚持守正创新，在传承传统文化的基础上，结合时代发展的需求和学生的特点，创新教育教学方式方法，让传统文化焕发出新的生机与活力。近日，中国孔子网对南木林县潍坊小学孔子学堂进行专访，展示传统文化教育的创新之旅。

　　【中国孔子网】作为西藏首批批复设立孔子学堂的学校，南木林县潍坊小学孔子学堂是如何设立起来的？在这其中有何深层考量？

　　文化认同是最深层次的认同,是民族团结之根、民族和睦之魂。孔子学堂的设立为传承和弘扬中华优秀传统文化提供了良好的平台，在一定意义上对辅助学校加强“五个认同”教育，增强文化认同和铸牢中华民族共同体意识起着至关重要的作用。同时，援藏工作是党中央交给各省区的一项重大的政治任务安排，西藏南木林县作为山东潍坊市的对口支援县，潍坊第八批援藏工作组将强基固本工作作为重要使命，重点对教育等民生领域进行了大力的援助。西藏潍坊小学作为潍坊援藏以来单体建筑投资最大，建筑体量最多的一项民生工程，在此设立孔子学堂，既是铸牢中华民族共同体意识的需求，也是山东潍坊援藏工作的一项重要载体。可以说，南木林县潍坊小学孔子学堂是在潍坊市第八批援藏工作组的大力支持和关心指导下设立起来的。

　　【中国孔子网】在西藏这样具有独特地域文化的环境中，孔子学堂如何根据当地文化特点进行教学内容和活动的设计？

　　西藏文化是中华民族多元文化的重要组成部分，也是中华文化宝库中的一颗璀璨的明珠。在历史的长河中，西藏见证了中华民族的多元统一和共荣共存、休戚与共的民族大团结。如今，孔子学堂置身于这片具有独特地域文化的土地上，将自身的使命与担当淋漓尽致地体现在育人的每一个环节。

　　学堂的教学内容在古代六艺与现代素质教育核心素养的培养基础上进行了深度延伸与巧妙结合。涵盖国学经典、国学礼仪、家风家教、藏族绘画艺术、藏族乐器、民俗等多项内容。学堂的教学活动形式多样，现场教学让知识与实践紧密相连，研学游带领学子们在行走中感悟传统文化的魅力，评比表彰激励着同学们积极进取，空中课堂则打破时空限制，让知识的传播更加广泛。在这里，古老的智慧与现代的教育理念相互碰撞、交融，为培养新时代的栋梁之才贡献着独特的力量。

　　【中国孔子网】教学实践中，孔子学堂的课程和活动如何与学校的常规教育体系相融合，以促进学生的全面发展？

　　西藏自治区日喀则市南木林县潍坊小学紧紧依托孔子学堂这一平台，深度挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵，将传统文化教育与学校课程紧密结合，把德智体美劳全面发展的任务细化在常规教学与活动课程中，每年都会积极开展一系列精彩纷呈的文化活动。中华经典诵读写比赛，让学生在诵读经典诗词、书写优美汉字的过程中，感受中华文化的博大精深和独特魅力；校园读书节营造出浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，拓宽他们的知识视野；校园体育艺术节展现了学生的青春活力，又培养了他们的艺术才华；优秀课本剧表演为学生提供了展示自我的舞台，锻炼他们的表演能力和创造力；中国藏文书法节让学生领略藏文书法的艺术之美。

　　此外，学堂还积极开展“我们的节日”主题活动，在春节、藏历新年、元宵节、端午节、国庆节、建党节等重要节日里，组织形式多样、内容丰富的庆祝活动，让学生了解不同节日的文化内涵和历史意义。这些活动以传承和弘扬中华优秀传统文化为核心，将素质教育的核心素养培养全方位贯穿于学校的各类活动之中，以‌促进学生的全面发展。

　　【中国孔子网】适合小学生的年龄和认知特点，孔子学堂采用了怎样的教学方法来激发他们对传统文化的兴趣？开展哪些具有互动性和趣味性的教学活动，以提高学生的参与度？

　　南木林县潍坊小学孔子学堂采用了各种教学手段激发小学生的学习兴趣：丰富教学内容，日常教学囊括了诗歌、‌《‌论语》‌中的智慧、‌名言警句以及歌曲等内容，‌为学生提供全面的学习体验。明确‌教学计划，‌学生们需要完成相应的学习和背诵任务，‌并通过闭卷考试来检验学习成果，以帮助学生系统掌握知识。创新‌教学方法，‌除传统的课堂教学外，‌还利用每天上午上课前10分钟进行集中诵读，并通过语文老师分解《论语》《三字经》‌的教学任务，‌让学生在轻松愉快的氛围中学习。优化‌评价方式，通过红歌会比赛和文学艺术节的综艺汇演来检测学生的学习成果，‌这种形式不仅检验了学生的学习情况，‌也增加了学习的趣味性。‌‌

　　通过这些措施，学生们的活动参与度大大提升，为校园文化建设注入了蓬勃活力，也激活了中华优秀传统文化的时代生命力。

　　【中国孔子网】设立孔子学堂以来，学生在行为规范、道德修养和学习态度等方面有哪些明显的变化？

　　自设立孔子学堂以来，同学们置身于中华优秀传统文化的熏陶之中，收获颇丰，知识得以积累的同时，言行与思想水平也显著提高。这既体现在日常行为的规范上，又反映于学习态度的转变中。在中华优秀传统文化的引领下，学生们逐渐形成积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯。一时间，诸多星级班级、星级宿舍如雨后春笋般涌现，行为习惯标兵学生、新时代好少年层出不穷。同学们在行为规范方面更加自律，道德修养方面日益提升，学习态度方面愈发积极，各方面都有了明显的进步与提升。

　　【中国孔子网】孔子学堂的设立对整个校园文化氛围的营造起到了怎样的推动作用？对促进民族团结和文化融合发挥了怎样的作用？

　　南木林县潍坊小学设立孔子学堂后，‌深入挖掘和阐发儒家文化的精神意蕴，‌在环境创设、课程设置、活动设计等方面全方位地渗透中华优秀传统文化，将其以更加直观的形式展现在学生的日常活动视线之中，使学生能够近距离接触和感受中华优秀传统文化的博大精深和独特魅力，真正达到了校园文化育人、活动育人、课程育人的目的，为校园注入了深厚的文化底蕴和人文气息，为构建和谐、多元的校园文化奠定了坚实的基础。

　　中华优秀传统文化蕴含着丰富的智慧和价值观念，具有强大的凝聚力和包容性，在促进民族团结和文化融合方面具有不可替代的独特优势。孔子学堂通过精彩纷呈的文化活动，增进了不同民族的学生彼此之间的了解和友谊。在学习和交流的过程中，学生们学会尊重不同民族的文化差异，树立起民族团结的意识。在交流互鉴、开放包容的氛围中，各民族文化相互交织、深度交融。