我们现在读古诗文的节奏，基本上是一字一拍。学校里教读古诗文，基本上都是一字一拍地读。朗诵虽然讲究感情、轻重、节奏，但五言诗上二下三，七言诗上四下三，除了中间有一个停顿，还是一字一拍。

　　但这种一字一拍的读法，在历史上是什么时候出现的呢？是自古以来就是这样的呢？还是谁后来发明的呢？大家可以猜上一猜，是什么时候呢？

　　正确答案是：1920年。地点在上海，新世界大舞台。朗诵首先诞生于话剧的舞台上，然后这种方式慢慢地推广，后来被用于古诗文，而最终形成了这样一种一字一拍的基本节奏的读法。

　　那么古人是怎么读的呢？

　　自古读书皆吟诵。自古以来，读书都是吟诵的。

　　一百年以前，没有一个中国人会现代的朗诵，也就是没有一个中国人会像现在大家那样去读古诗文。自古以来，所有的汉诗文都是吟诵的。

　　这个话是不是说得有点绝对啊？难道就没有不吟诵的汉诗文吗？

　　没有。为什么？因为这句话其实是个循环定义。且容我慢慢道来。

　　我们先来看一篇鲁迅的文章《从百草园到三味书屋》。这篇文章大家都很熟。在这篇文章里，鲁迅先生写到了他的老师寿镜吾先生是怎么读书的，他说：

　　先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里．他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

　　所以我们好多人就一直以为寿镜吾先生是朗读的，但是你有没有发现，这段文字是很难朗读的，你怎么朗读呢——

　　“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～”

　　你说这个“呢”字是怎么回事儿呢？原文没有这个字，这是鲁迅加上去的。这个字怎么读呢？这个“呢”是什么词性？疑问词吗？语气词吗？都很奇怪啊，读着很别扭。为什么呢？因为它在鲁迅那里并不读作nē，这个“呢”字是“惊”的韵尾。古人读书是要拖韵尾的，韵字不拖长，怎么能叫“韵”呢？因为现代朗诵不拖韵字，所以我们不知道寿老先生是怎么读“惊”这个字了。“惊”字的韵母是inɡ，是后鼻音韵母。拖韵的时候，声母是拖不长的，韵头也是拖不长的，能拖长的只有韵腹和韵尾，所以古人把韵腹、韵尾和声调加起来叫做“韵”。一吟起来，“惊～～”，拖长的就是“nɡ”这个后鼻音，所以鲁迅就记为“呢”。同样的道理，“金叵罗，颠倒淋漓噫”的“噫”是什么？是“漓”的韵尾。我可以用著名的“唐调”模拟一下，大概是这样：

　　吟诵使用腔音，但这个简谱只能记录调，具体的旋律请听录音。

　　而且，鲁迅说“读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”这是个什么姿态啊？这就是“摇头晃脑”，现代的朗读、朗诵是没有这个姿态的。而且，鲁迅先生还特别加了曲线符号表示它是有旋律的。所以，毫无疑问，寿镜吾先生是吟诵的！

　　现在问题就来了：既然寿老先生是吟诵的，为什么鲁迅要说是“朗读”？

　　“朗”是什么意思？就是前面说的“大声”。那么“读”是什么意思呢？就是——吟诵！

　　因为我们现在所说的“吟诵”是个新词。以前不叫“吟诵”，而是叫做“读”！我们采录老先生的时候，经常碰到这种情况：跟他们说吟诵，“先生，给我们吟诵一下这诗吧”，他会说：“我不会吟诵。”他不知道我们所说的“吟诵”是哪种情况。你得说“读”：“先生，给我们读一下这首诗吧。”——“好，我给你们读一下。‘李白乘舟……’”他就吟诵起来了。

　　现在的“吟诵”就是古代的“读”。我们传统的“读”经常是有旋律的，像唱歌一样。

　　我知道这个事实大家一时很难接受。因为我们习惯了“读”和“唱”是不同的概念。但其实我们现在的“读”的概念来自西方的“read”。我给大家看一段录像，证明的确是这么回事。这个录像是叶嘉莹先生的，她是国际著名的古典文学学者，加拿大皇家文学院院士，现在是南开大学中国古典文化研究所所长，已经90多岁了。她是北京人。有一次，我请她吟诵一首杜甫的诗，结果她在吟诵之前说了一大段话，我们听一下，她一直都在说“读”：　 

　　我是出生在北京的北方人，在我的语言之中，没有入声的字，所以对于古诗里面很多入声的字，我们北方的话有的时候是读成平声。不过我小的时候，我家里是教给我说诗词有平仄的，入声要读成仄声，所以我尽量把入声的字读成仄声，虽然不是正确的，像广东、福建那么正确的入声。今天我要读诵的，是很简单的一首五言古诗，杜甫的《赠卫八处士》。杜甫《赠卫八处士》所叙述的是，他跟他的老朋友多年不见以后的一次重逢。好，现在我就把这首诗读一下。

　　叶先生说“现在我就把这首诗读一下”，她前面说“我今天要读诵的这首诗”，又说“我要把入声字读成仄声字”，她都是说“读”啊。

　　她的这种读法，今天我们会叫做“唱”。然而，在老先生那里，这就叫“读”。这就是古人所谓的“读书”。

　　所以鲁迅把他的老师寿镜吾先生的读书方式叫做“朗读”。“朗”就是大声的意思，“读”就是吟诵的意思。

　　古人读书，除了“朗读”，还有哪些种方式呢？

　　（作者：徐健顺　首都师范大学副教授、中国国学教育促进会首席专家、中华吟诵学会秘书长）