在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
怎样学习古文？我们翻开《唐才子传》，在《王勃》传里，说：“六岁善辞章。”他六岁已经会写诗文了。
10月13日下午，厦门外国语学校瑞景分校举行了少先队建队、退队仪式以及“诗意瑞景·书香校园”朗诵比赛。戴着鲜艳的红领巾，在国旗下宣誓，厦门外国语学校瑞景分校初一少先队建队。与此同时，初二学生依依不舍地...
徐健顺：著名吟诵专家，中华吟诵学会秘书长。中央民族大学副教授，硕士生导师。著有《名家状元八股文》《命名——中国姓名文化的奥妙》《声音的意义》《徐健顺吟诵文集》《吟诵教程》《我爱吟诵》（合著）等，录...
中国的道统，始自黄帝。现在的中国历史书，多从 盘古开天地说起。盘古和华夏没关系，他是瑶族的神，到三国时始被汉人记录，所以瑶族人多姓盘。现在的中国历史书，又或从元谋人讲起，元谋人和我们是否一个 种还不...
吟诵既是中国传统文化教育的一部分，那么整个传统文化教育的格局境界，对于吟诵教育就是非常重要的。吟诵教育做不好，传统文化教育会受影响。传统文化教育做不好，吟诵教育也同样做不好。
很多老师初次接触吟诵，第一个反应都是：它能帮助记忆吧？当然，唱的比念的记得牢。现在的记忆学很发达，证明吟诵有助于记忆是很简单的事情。很多老师在教学中引入吟诵，也是着眼于此。尤其是高中的老师，现在高...
语音是有涵义的吗？对这一点，传统的现代西方语言学的意见是否定的，当下的西方语言学的意见是动摇的，很多语音学家都在关注和研究本民族语言的语音和语义的关系。不过，他们的语言是断裂过的，他们必须追溯到古...
我一九七六年读小学，一九八六年读大学，属典型改革开放一代。传统文化根基之弱，不问可知。幸所攻古典文学，未离藩篱，然真正入门，乃在吟诵之后。故边学边做边改错，常有所得，常有所愧，常幸迷途其未远，觉今...
钱仲联《梦苕庵论集》论及古典诗词的鉴赏，强调必须抓住两个关键:诗词的“声”与“色”。所谓“色”，即诗词的文采与藻饰，诗人通过修辞设色，描绘生动的形象，增强言志抒情的作用，将读者引入丰富美妙的意境。而...
10月的北京，中华吟诵周。来自世界各地的吟诵团体、吟诵学者以及民间的吟诵者齐聚一堂。他们或是充满活力的年轻人，或是白发苍苍的老人，同时站到了舞台中央的聚光灯下。我们惊奇地发现，这群人在曼声长吟中竟是...
古诗词教学曾经一度令我困扰不已：学生背诵得多，遗忘得也快。后来知道，这也是一个令大多数教师感到特别棘手的问题。
今之读书非古之读书也，读既无法，书亦无道。子曰：“非其鬼而祭之，谄也；见义不为，无勇也。”知其非鬼，岂可谄媚？知其不义，岂可不为？汲汲戚戚，唯唯否否，非大丈夫也。吟诵者，读书之法也。
中古时期，汉语的声调分平、上、去、入四种。平声相当于现代汉语的一声，上声相当于现代汉语的三声，去声相当于现代汉语的四声，入声是一种短音。
平长仄短是吟诵的音长规则，依字行腔是吟诵的旋律生成规则，而“对称模进”是吟诵的旋律发展规则，也就是以乐句为单位的旋律关系。
全国的吟诵，甚至整个汉文化圈对汉诗文的吟诵，都有统一的规则，但是这些规则也不是百分之百的，有的地方的吟诵有自己独特的习惯。吟诵也分三六九等，有好的吟诵，也有不好的吟诵。
吟诵不仅仅是诵读方式，它还是创作方式、教育方式、修身方式、养生方式，是汉文化的意义承载方式和传承方式，它是中国式读书法，是一个博大精深的文化系统。
有的青年学生问：吟诵是古人读书的方法，我们今天用普通话读古书不是很好，干吗还要用古法吟诵呢?学习和研究吟诵究竟有何意义?笔者的回答是，吟诵既是历代文人学子读诗读词读文普遍采用而行之有效的传统方法，又...
吟诵是传统的读诗读词读文的方法，在我国有着悠久的历史。最早的吟诵活动自然要数诗歌吟唱。众所公认，诗歌源于劳动，早在人类未有文字之前就诞生了。赵元任先生在他的《(新诗歌集)序》中曾指出："诗歌不分化的时...
吟诵，是我国传统的读诗读词和读文的方法。作为一种独特而行之有效的鉴赏古典文学作品的手段，它不仅为历代的文人学子所普遍采用，而且也深被今天的文学爱好者所喜爱。吟诵，无疑是我们这个东方文明古国的一份宝...
中国传统吟诵音乐，是中国古代读书人特有的音乐，文人音乐。吟诗和弹古琴，是古代文人的绝活，琴不一定人人会弹，诗却是每个读书人都会吟的，吟诗是古代文人音乐生活的一个重要部份。我国传统读书人，常用朗诵（...
吟诵，是汉文化圈中的文人们对汉诗文的传统诵读方法，也是汉诗文的重要创作方法，自先秦以来，在私塾官学等教育系统中，口传心授，代代相传，流传至今。吟诵是汉诗文的活态，是汉诗文的声音载体，是“乐”的功用...
