青岛市上海路小学创立于1920年，是一所具有百年历史的老校。多年来，上海路小学坚持着“以人为本”的教学理念，追求着“素质优秀、发展特长”的办学特色，通过音、体、美活动的开展，开发学生智力，培养高尚情操，设有一些列课外活动小组，如：音乐活动小组、体育训练队、美术小组、工艺小组、书法小组等……。这些活动小组先后在省、市、区竞赛中获奖，并为国家输送了一批优秀运动员和音乐人才。不仅如此，近年来，上海路小学大力推广传统文化进校园活动，树德育人，成风化人，在一系列文化活动中培育着学生的“文化自信”。

　　“知之，乐之，好之……”7月6日，2019孔子学堂暑期名师公开课正式开课，青岛上海路小学的孩子们跟随台湾大学哲学系教授傅佩荣走进“德不孤，必有邻”的《论语》世界；跟随梁钦元先生解析“亲子关系”中的“心理动因”，写下了一篇篇精彩体悟、感悟……

　　孙筱菲：我们只是孩子，不是超人

作者：孙筱菲 指导教师：胡婷

　　刘相硕：作为孩子，我以父母为榜样；同时，我也要给父母作榜样

作者：刘相硕 指导教师：胡婷

　　郑皓诚：好的亲子关系不是溺爱而是尊重，不是依赖而是信赖

作者：郑皓诚 指导教师：胡婷

　　张琪：知其不可而为者也

　　星期六，我观看了孔子学堂，里面主要讲述了论语里的人生智慧，共分别从以下四个方面进行概述。

　　第一方面是自我与个性，介绍的是《论语》子罕篇第九的第十九章，上面说：“子曰，譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”傅佩荣还讲到中国人比较不重视自我，而外国人比较重视自我，在家庭中，孩子显得较活泼，不论成功失败，外国人最喜欢对孩子说的口头禅是：我们以你为荣，对外国人来说，重视自我是一个特色。简单说，西方比较重视个体，自我，而中国人却注重群体。有人用了一句话孔子的一句话形容：“知其不可而为者也！”

　　第二方面是持续奋进，从《论语》子罕篇第九的第二十章与二十一章进行论述，这两章放在一起，是因其讲的都是颜渊，他在孔子七十一岁时过世，对于孔子来说，颜渊的去世对他是一个很大的打击，他是最让孔子得意的学生，这两章的内容应该是孔子对颜渊的某些回忆。

　　第三方面是学习要扎根，介绍的是《论语》子罕篇第二十七章，傅佩荣用孔子的话说：一个人，判断他的人生圆不圆满，就比如果树，要看它结没结果。他还说孟子的特色在于可以培养浩然之气，有学生问孟子这是什么，孟子曰：“难言也！”当孟子讲到浩然之气时，他提了三个字：第一个字“直”，第二个字“义”，

　　第三个字“道”。

　　第四个方面是举一反三，说的是孔子的教育方法，《论语》述而篇第八章讲道，最好的教育方法是在关键时刻给你一些指点，傅佩荣说：教育不能讲灌输，一定要启发，而启发则需要学生的配合，学习时一定要发挥联想力，理解力，不能只靠记忆力。

　　通过观看孔子学堂，我学习到了古时人的教育和学习方法，中华文化源远流长，不论何时，我们都要注重学习方法与自身修养，让自己可以做得更好，更好的学习和生活。

作者：张琪 指导教师：张舒

　　朱李奥：人生要不停地努力，才会成功

　　孔子学堂，《论语》里的人生智慧是今年刚刚出播的传统文化节目，它让我懂得了许多知识，我 学会了许多做人的道理。

　　《论语》的内容分为了三章，但给我印象最深的是第一章，一共分为两个片段在第一章节中，傅佩荣教授讲了这么一句话：“子曰，譬如为山,未成一篑,止,吾止也.譬如平地，虽覆一篑,进,吾往也。”这句话出于《论语 子罕第九》，这句话的意思原来是这样，比如堆一座山，只要再加一筐土，就成功了，如果停下来，是我自己停了下来，比如在平地上，即使才倒了一筐土，如果继续，是我自己向前，听到这我想问：“一座山，为什么少一筐土也不行呢？ ”

　　后来，教授又补充了一句，为山九仞，功亏一篑。意思是，一座山有九仞，如果一筐土有一仞，那少一筐土怎么行呢？听完我恍然大悟。这就像学习，不能缺斤少两，从此，这句话成了我的座右铭。

　　在第二片段，有这么一句话“子曰，苗有不者有矣夫！秀而不实者有矣夫。”这句话的意思是，一棵果树，生长了却不开花有这样的情景，有的开花的却不结果，也有这样的情景，就像一个人的一生，有的人达到一点成就，就停了下来，无法达到开花，就算开了花又不结果，所以人生要不停的努力，才会成功。

　　通过这次学习，我懂得了许多，学习一定要稳扎稳打，需要勤奋，人生是漫长的，愿我们每一个人都成一个结满果子的果树。

作者：朱李奥 指导教师：张舒

　　罗锐泽：“功亏一篑”与“持之以恒”

　　观看了由台湾大学国学系教授傅佩荣主讲的《论语》里的〈人生智慧〉，受益匪浅，儒家思想的光辉，使我们的心灵又一次得到了洗礼。

　　直播中讲到论语中的章节：子曰“譬如为山，未成一篑。吾止也”譬如平地虽覆一篑，进，吾往也。

　　孔子在这里用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，他鼓励自己和学生们无论在学问上和道德上，都应该是坚持不懈，自觉自愿，这对于立志有所作为的人来说是十分重要的，也是对人道德品质的塑造。

　　还有一重要的儒家思想，善与人交，子曰：晏平仲善与人交，久而敬之，晏平仲善长与人交往，时间久了，大家都很敬重他。在交往的过程中，他的人格得到了大家的敬重。《庄子》里的一句话叫做：君子之交淡与水。这是人际交往的最高境界。真正的朋友交往不用讲究太多客套道的话，不用太过谦卑，平时交往可能并不频繁，联系也可能不多，但是双方交心交底，友情不夹杂爱情、金钱、利益，非常纯净……

　　孔子告诫我们在行事之前，要反复考虑，才去做。故名：三思后行。季文子三思而后行。子闻之曰：“再，斯可唉”。季文子每做一件事都要考虑多次，孔子听到了说，考虑两次也就行了，凡事三思，一般总是利多弊少，为什么孔子听说以后并不同意季文子的这种做法呢？学时，季文子做事过于谨慎，顾虑太多。所以就会发生各种弊病，从某种角度看，孔子说的也不无道理 。看来凡事都有个度，过犹不及啊！

　　孔子儒家思想对我们的人生处事有着积极的引导作用，他不愧是一位伟大的教育家。

作者：罗锐泽 指导教师：王雪

　　高雅晗：《论语》告诉我们，怎样才能过上心灵所需要的快乐生活

　　今天我观看了傅佩荣老师的《论语》里的人生智慧，感觉收获非常大。《论语》被誉为中国人的《圣经》对中国文化乃至世界文化都有巨大影响。经常听老人们说过这样一句话:“半部论语治天下。”看得出人们对论语的推崇。今天，跟随傅佩荣教授感受来自几千年前祖先的智慧。

　　《论语》是他的弟子们从类似于今天的课堂笔记之类的文稿中整理出的，有讲授的道理，有师生间的对话。对这个思考，告诉我不要迷信任何约定俗成的方法，不要迷信权威。是一本百科全书式的书，包括政治、经济、文化、文学、音乐、美术、人性……还是一本政治哲学书，讲了治国安邦的学问，讲了治国的的道理，讲人口，讲百姓，讲治国目标“足食足兵民信之。”治国理念“道之以德，齐之以礼”德主刑辅的治国理念。《论语》的核心思想“礼”“仁”。“礼”的思想是沿袭而来， “仁”的思想是孔子的独创。孔子提出的“仁义礼智信”“仁”是占首位的，是基础。

　　《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。” 我认为有道理，每一个人生活在世界上，其实未必会活出大众认为的那样的功成名就，但就一个普通人来说，按照《论语》的思想为人，做一个心怀仁爱，宽容大度的人;为学，有健康向上的目标;为政，即使不能当权，也有一份家国情怀，心怀美好。这样的人生，是非常快乐的。

作者：高雅晗

　　罗锐泽：最好的父爱，就是爱妈妈

　　今天观看了由国家级心理咨询师梁钦元主讲的《孩子的情商，你了解多少》，直播中讲到：“最好的父爱，就是爱妈妈”。也许在很多人的观念里，一个父亲的责任只是给孩子吃好穿好，供他上学就够了。其实我觉得这些是远远不够的，对于孩子来说最大的爱就是陪伴、理解和情感交流。在爱的氛围里成长的孩子，会非常的乐观、自信，对世界充满善意，对爱情充满向往。所以夫妻关系和亲子关系是一个整体。

　　亲子交流、尊重理解孩子，首先是要尊重孩子的情绪，当然还需要了解和分享孩子的想法感受他的内心需要。不管孩子年龄大小，，除了有快乐和满足的积极情绪，也会受到种种不良情绪的困扰。比如任性、愤怒等。要承认孩子有按照自己意愿去表达情绪的权利；当孩子有不良情绪时，要多交流沟通，引导孩子说出自己的想法和释放不了的情绪。对孩子来说，父母是孩子学习的榜样，父母的身教是孩子最重要的情绪示范。

　　关于孩子物质上的要求，家长应该掌握一个原则就是有条件有理由地满足。梁钦元教授在直播中讲：“如果过度的满足就会让孩子的成长被停滞，而且会越来越脆弱，越来越胆怯和畏惧，而后发现越来越糟糕。”是的，建设性的关怀孩子。有的父母给孩子的不是关怀和热爱，而是溺爱和包办。所有的爱都是有利与对方的提高和成长，不是过度满足孩子。一个家庭里要什么都能轻易得到的孩子，长此以往，会把溺爱当成习惯，以我为中心，缺少独立自主的精神。当孩子表现出不符合家长期望行为时，家长往往会简单、粗暴的加以批评，甚至打骂，这是对孩子极大的不尊重。与孩子之间建立信任和爱的桥梁，给孩子充分的时间和空间，用微笑静待绽放，才是给孩子最好的爱。

作者：罗锐泽 指导教师：王雪

　　杨子琪：要把孩子培养成一个EQ很高的人

　　“孔子学堂”是由中国孔子基金会创办，以培育和践行社会主义核心价值观，弘扬优秀传统文化为主要目标，以弘扬、传承孔子优秀教育思想为宗旨的公益性社会教育基地。

　　心理学上有一个观点，情绪是不分对错的，都是人性的体现。任何人都会体会到快乐、痛苦、抑郁、嫉妒等令人愉悦或令人伤心的情绪。而我们往往认为，如果孩子表露出消极、嫉妒等情绪，就是孩子的品德上出现了问题。

　　其实，情绪是不需要被压抑的，是可以被接纳和疏导的。当我们能够站在孩子的角度，去体会他们的情绪，并引导孩子学会自己控制情绪，孩子的情绪表达就会向良性发展，自控能力就会逐步增强。

　　在后一种处理方式中，父母用情绪的字眼，来帮助孩子标明他的情绪，让他知道，这就是失去好朋友的感觉，让他有了体会这种情绪的经验，而且立刻让孩子知道我们现在是同一种情绪，接下来孩子将会更容易接受我们的建议。

　　除了不压抑孩子的情绪，更重要的是，我们需要注重孩子情商的培养，让孩子自己学会控制情绪，合理表达情绪，最终学会管理自己的情绪。用比较时髦的语言来说，就是要把孩子培养成一个EQ很高的人。

作者：杨子琪 指导教师：佟研

　　杜欣怡：对于孩子来说，最基本的需求就是感觉到父母对他的爱

　　通过观看《孔子学堂公开课》来分析孩子的教育，首要问题是建立一种良好的亲子关系，良好的亲子关系可以帮助父母和孩子在遇到困难时共同面对解决，对于孩子来说，最基本的需求就是感觉到父母对他的爱，让孩子拥有安全感。

　　现实生活中每个人都会有闹情绪的时候，孩子自然也是如此。正如梁钦元老师讲的孩子的情绪无非是一下四个方面1、追求权利，2追求所有人的注意力，3对环境和现状的报复心理，4孩子最终的自暴自弃。首先孩子缺乏自制力，所以他们闹情绪的时候会比大人多很多，在处理孩子的情绪时，如果处理不当，伤害孩子伤害家庭伤害自己。

　　如果孩子出现情绪反应，父母要先用倾听的方式，接纳孩子的情绪。切勿以暴制暴，严惩、恐吓和威胁话语不但会扼杀孩子的自尊心和安全感，甚至采取自我破坏和被动的攻击行为当成报复。然而当孩子知道你愿意理解他的感受，就会慢慢将心里话和在外面的委屈和你诉说。当孩子的情绪在一定时间内没有被采纳或者正确的对待，他们就会采用过激的方法来表达情感，如果还是不被理解时，就只能让压力变得更大，情绪更加激烈更加叛逆。

　　其次，在处理孩子情绪之前，要先处理好父母自己的情绪。很多父母在处理情绪时经常言行不一，从而导致孩子对于父母的管教失去

　　信心。这些都是孩子透过观察、模仿父母因应情绪的风格变化。所以在孩子面前尽量表现出好的一面。偶尔和孩子分享自己如何从错误中学习的往事，也有助于拉近亲子之间的距离。

作者：杜欣怡

　　2019孔子学堂暑期名师公开课课程表：