孔子研究院航拍图。（□记者 孟一 报道）

视频 如今的孔子研究院在筑就儒学高地的同时，深耕“两创”，推动优秀传统文化走进大众，融入时代

　　6月1日上午，夏日的艳阳斜掠过孔子研究院会议室的窗棂，投射在眉头紧锁的参会人员身上。大家伏案而坐，手边摆放着研究院编撰的《孔子家语通解》《论语诠解》《孔子这样说》等书籍和一份下半年深化文化“两创”实施方案，此起彼伏的讨论声充满了会议室。让记者没想到的是，此时讨论的焦点，竟是一家视频网站的用户分析报告。

　　“用户分析报告显示，文化传播类视频创作者和关注者中，80后和90后占到近八成。做优秀传统文化‘两创’，怎么能抓住年轻人的心呢？”已经51岁的孔子研究院党委副书记、副院长米怀勇率先“发难”，要求每人至少提出一条“两创”新点子。

　　“要积极探索文化传播普及的新路径。短视频讲究‘短小精悍’，可以让孔子研究院助理研究员杨富荣老师讲她最擅长的《论语》导读，言简意赅效果好”“要提升文化传播效率，可以试着拍些小型情景剧，把史书中记载的‘古代十礼’原汁原味地呈现出来”“要增加市民的参与度，多做点口袋书，在公众号上举办‘学论语有奖励’活动”……随着青年学者们打开话匣子，有些“落伍”的老研究员也拿出手机边“补课”，边想对策。

　　2013年11月26日，习近平总书记来到孔府和孔子研究院参观考察，并同有关专家学者座谈。习近平总书记强调，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。对历史文化特别是先人传承下来的道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。

　　萌萌的孔夫子摆件、古色古香的线装书、泛黄的宣纸……在孔子学院总部体验基地，各种文创产品整齐排列，18000平方米空间分割为古礼、拓印、活字印刷等10多个文化体验区，不同于传统的参观学习，体验基地将“体验教学”作为重点，让大家在抚琴、饮茶、书法、朗读等文化体验活动中，领悟优秀传统文化的丰富内涵。“到曲阜研学游的学生必然会到这里亲身体验一番。”米怀勇说，因为疫情，今年的集体活动不多，但研究院通过开展线上“沉浸式体验”，让学生在家里感受到传统文化的魅力。

　　“家庭是社会的基本细胞，家庭家教家风建设既是家事，也是国事，关系个人健康成长、社会和谐稳定和国家繁荣发展……”6月2日，杨富荣的家风课又开课了，讲桌旁架设了两部手机，网友可以在线观看交流。这一点点的改变，听众多了几十倍。

　　主动参与中小学“中华优秀传统文化课”教材编撰，为“高大上”的理论研究找到对接青年的出口；操着地道方言、讲着身边故事，走进乡村社区办儒家讲堂；请来行业专家、设计师，将“仁义礼智信”融入文创产品；树立“春秋讲坛”公益文化品牌，开展云讲座；《论语诠解》《孔子家语通解》《孔子这样说》等多部著作被翻译成英、德、韩等多种语言在海外出版发行……近几年，外人眼中的“老学究”，迅速展开了中华优秀传统文化“两创”传播内容和方式的“自我革新”。

　　“互联网时代，不仅要有满足受众需求的创新性内容，还要有符合时代语境的传播渠道。创新传播载体和形式，好的文化产品才能加速‘破圈’，飞入寻常百姓家。”尼山世界儒学中心研究员、孔子研究院原院长杨朝明说，研究员们要将传承的内容、传播的手段与时代紧密结合，不断让中华优秀传统文化融入时代、走进生活。