何俊
男，1963年8月，杭州师范大学副校长，教授，兼任杭州师范大学国学院院长。兼任朱子学会副会长，国际儒联、中国哲学史学会常务理事，中国孔子基金会学术委员会委员。曾任浙江大学哲学系教授、博士生导师。曾任美国哈佛大学燕京学社访问学人、香港中文大学崇基学院访问教授、台湾中研院中国文哲研究所访问学者、美国哈佛大学费正清东亚研究中心访问学人、复旦大学文史研究院访问学人，以及2003年美国亚洲研究学会（AAS）年会学术评论人、2006年-2010年日本文部科学省重大研究领域“东亚海域交流与日本传统文化的形成”国外学术评议人等。主要研究中国哲学与思想史。主要著作：《西学与晚明思想的裂变》《南宋儒学建构》《事与心：浙学的精神维度》《师英录》等。
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中国传统知识谱系中的知识观念
在中国传统知识谱系的建构中，孔子删述“六经”奠定了最初的知识系统，并形成了以功能为导向的应用型知识模式，其中事实性知识同时蕴涵着价值诉求。从汉到唐，通过有效的建构与调整，既确保了核心知识的稳定，又实现了知识系统的扩容。《艺文志》通过对知识子系统的设定，使知... ［详细］
2017-05-25 14:50 -
何俊：传统中国“家和”与“人”的成长
家庭是每个中国人的舞台，中国人对家倾注了毕生的心血，期望从中获得人生的幸福。但是，无数的悲剧，其实也在家庭中发生。家和万事兴，只是齐家又的确是很不容易的事情。家和的过程，也是人的培养与成长的过程。 ［详细］
2017-04-18 16:46 -
杭州师范大学副校长兼国学院院长、教授何俊
2017-04-11 16:52 -
何俊：如何将优秀传统文化纳入现代教育体系？
怎么样把中华优秀传统文化的内容纳入到现代教育系统去，表面上看来这好像是一个技术问题，因为现在有课程针对的知识系统在那里，但其实也是有一个学术的问题。 ［详细］
2017-04-06 14:42 -
何俊：中小学传统文化教育 要避免复古
在“国学热”轰轰烈烈的今天，这一由杭州师范大学主持的针对中小学国学教育的研究项目，如何为体制内外五花八门的少儿“国学班”、“读经班”把脉？面对中小学生传播传统文化，与面向成年人有何不同？校园里的传统文化教育，如何处理与英文课、圣诞节、迪士尼动画等弥漫在孩子... ［详细］
2017-04-26 11:35
